DD ChatGPT

Dinsdag dilemma: ChatGPT in de klas – Vloek of zegen?

Twee jaar geleden wisten veel leerlingen nog niet eens wat ChatGPT was. Nu is het een vast onderdeel van hun schooldag. Huiswerk maken, samenvattingen genereren, zelfs toetsen oefenen – AI doet het allemaal. In een recent item van de VRT (bekijk hier de video) werd duidelijk hoe vanzelfsprekend ChatGPT inmiddels is geworden in het onderwijs. De vraag is niet langer óf we het moeten toelaten, maar hoe we ermee omgaan. Net als bij eerdere innovaties, zoals smartboards en digitale leerlingvolgsystemen, moeten we leren om dit hulpmiddel slim in te zetten. Maar er zijn zeker ook nadelen. In dit artikel: is ChatGPT in de klas een vloek of een zegen?

Robbert van Empel

Robbert van Empel – Werkrust met AI

Vorig jaar leek het uit het niets te verschijnen: AI, oftewel Kunstmatige Intelligentie. Plotseling was het overal en vroegen we ons af wat de impact zou zijn op ons dagelijks leven, ons werk en ons onderwijs.
Hoe noodzakelijk zijn wij nog, als programma’s zoals ChatGPT in een oogwenk uitgebreide, gepersonaliseerde uitleg kunnen genereren? En hoe gaan we om met schoolwerk en presentaties die slimme jongeren in een handomdraai kunnen maken?
Welke kansen biedt AI voor het onderwijs? Kan dit de sleutel zijn tot werkrust in tijden van personeelstekorten, een oplossing die opeens binnen handbereik lijkt?
Duik in de wereld van AI met digicoach Robbert van Empel. We bespreken de zin en onzin van kunstmatige intelligentie en geven praktische tips voor onderwijsprofessionals.