Het profielwerkstuk is jarenlang hét bewijs geweest dat een leerling zelfstandig kon werken. Maar nu AI massaal wordt ingezet, staat die toetsvorm onder druk. In deze blog deel ik mijn ervaringen uit de klas, alternatieven voor geschreven werkstukken én de vraag die daaronder ligt: wat willen we eigenlijk toetsen?
Read more
Het afronden van een schooljaar heeft altijd iets dubbels: aan
Read more
Zodra de laatste leerling zijn pen neerlegt, begint voor docenten
Read more
“Wanneer word ik weer mezelf?” Die vraag komt vaker terug dan we denken bij vrouwen die na hun zwangerschapsverlof weer aan het werk gaan. In het onderwijs, waar de werkdruk hoog is en de ruimte voor maatwerk klein, komt die vraag extra hard aan. Toch lijkt die fase ook op de onderwijswerkvloer nog altijd een blinde vlek.
Read more
Op 24 april sprak de Tweede Kamer met experts, scholen en leerlingen over toetsing en selectie in het funderend onderwijs. In deze blog voor Werkrust vat ik de belangrijkste inzichten samen. Over de druk van cijfers, de rol van de doorstroomtoets, en alternatieven zoals formatief toetsen. 💬 Met citaten van o.a. Karen Heij, het LAKS, Cito en CvTE. 🔍 En 5 vragen om jouw eigen toetspraktijk eens kritisch te bekijken. 👉 Lees het volledige artikel:
Read more