Een onlogische dobbertocht naar rust

Ik heb met veel plezier het essay van Arjen van Veelen gelezen: ‘Op bedevaart naar de Lorelei: obstakel in een jakkerende wereld’. Hij beschrijft zijn bootreis over de Rijn als ‘iets doen wat nergens op sloeg’. Onderliggende gedachte van zijn betoog is juist dat dingen doen die niet gepland, logisch of optimaal zijn, juist zorgen voor een ongekende rust.

9 dingen in de ochtend die zorgen voor gelukkige kinderen

Ook bij ons thuis kan het er hectisch aan toe gaan in het ochtend. Kinderen die gewekt, gevoed en klaargemaakt voor school moeten worden. En niet iedereen wil alles in hetzelfde tempo, manier, geluidsvolume. Tussendoor wil je zelf ook nog iets van rustig opstarten met een krantje ontbijt etc.. Elsemieke Tijmstra behandelt het werk van onderzoeker Reem Raouda: welke 9 dingen je kunt doen om het wat effectiever èn gezelliger te krijgen bij de start van de dag. Van ‘zoek een moment om samen te lachen’ tot ‘eer de kracht van langzaam’.

Stoppen met todo-lijstjes?

Ernst-Jan Pfauth, bekend van De Correspondent en zijn huidige podcast POM stopt met todo-lijstjes. Hij noemt een takenlijst een wensdroom zonder einde. Nu werk ik al mijn hele professionele leven met takenlijstjes. Specifiek: digitaal in Google Tasks (mijn collega kan overigens prachtige geschreven afvinklijstjes maken). Toch bracht een artikel van hem over het anders plannen van taken me aan het twijfelen. Want ook ik heb lijstjes die nooit helemaal leeg raken. In ieder geval interessant om in iemands anders werkroutine te kijken.

Orde houden = herhalen

Na de kerstvakantie gelden de zilveren weken: een mooi moment om je pedagogisch kader weer goed neer te zetten. Ofwel: de kans om weer (meer) regie in je klas(sen) te pakken. René Kneyber weet in zijn boek ‘Orde houden’ goed de vinger op de zere plek te leggen. Voor alle startende maar ook ervaren collega’s die wel eens twijfelen of het in hun lokaal gaat zoals het zouden willen dat het zou gaan.

‘Het onderwijs heeft geen martelaren nodig, maar professionals’

‘Ja maar als ik voor het geld gekozen had, was ik niet het onderwijs in gegaan. We maken geen tv’s ofzo’. Dit heb ik in mijn carrière regelmatig collega’s horen zeggen. Daarna volgde vaak een uitleg over de andere beloningen die je krijgt als (zelf)waardering, bevlogenheid etc… Natuurlijk klopt dit voor een gedeelte.

Pedro de Bruyckere stelt in zijn blog dat die ‘liefde voor het vak’ ook onzekere contracten en hoge werkdruk normaliseert. Gelukkig blijkt uit onderzoek dat mensen die met een minder romantische of bevlogen insteek werken maar het wel gewoon zien als ‘baan’, niet minder kwalitatief werk leveren. Integendeel zelf.

NotebookLM: de AI ‘sensatie’ om te leren

Sinds een maand of zes maak ik veel gebruik van de Google AI toepassing NotebookLM. Simpel gezegd laat dit hulpmiddel je praten of ‘andere dingen doen’ met bijvoorbeeld een hoofdstuk lesstof of ander materiaal. Mijn examenleerlingen gebruiken het bijvoorbeeld om de soms wat taaie syllabus om te zetten in flitskaarten of een diagnostische toets. Ronduit indrukwekkend is de optie om een stuk platte tekst om te zetten in een presentatie, podcast of video. Zelfs het saaiste beleidsstuk komt op die manier tot leven. ICT-in-onderwijs expert Tom Naberink legt je in 2 duidelijke video’s (basis en gevorderden) op een prettig rustige manier uit hoe je met NotebookLM kunt werken.