Al jaren kunnen ouders via platforms als Magister en SOMtoday de cijfers en voortgang van hun kind bijhouden. Maar het Christelijk Lyceum in Zeist besloot om tijdelijk deze toegang te blokkeren. Waarom? Ze wilden leerlingen meer regie geven over hun eigen leerproces. Volgens een onderzoek van een docent economie aan deze school werden leerlingen die