Moeten we stoppen met (profiel)werkstukken in het voortgezet onderwijs?
Het profielwerkstuk is jarenlang hét bewijs geweest dat een leerling zelfstandig kon werken. Maar nu AI massaal wordt ingezet, staat die toetsvorm onder druk. In deze blog deel ik mijn ervaringen uit de klas, alternatieven voor geschreven werkstukken én de vraag die daaronder ligt: wat willen we eigenlijk toetsen?