Werkdruk in het onderwijs: een probleem waar veel over wordt gesproken, maar wat betekent het precies? Voor de één is het een dagelijkse realiteit, terwijl het voor de ander misschien minder voelbaar is. Bij Werkrust gaan we vandaag dieper in op de vraag: wat betekent werkdruk voor jou? Tijd voor de jaarlijkse Werkrust Monitor!
"Niet iedereen denkt zoals jij" – dat schreef mijn vrouw in het MBTI-boek dat ze me cadeau deed. Nou, dat bleek: nog geen 5% van de mensen denkt zoals ik! Herken je dat? Die teamvergaderingen waar je collega diep in de details duikt terwijl een ander al bij de deur staat om aan de slag
Als ik tijdens een training of coachingssessie met collega’s meekijk, valt me altijd op hoeveel winst er te behalen is in effectiever digitaal werken. Niet omdat je het leuk moet vinden, maar juist om zo min mogelijk tijd kwijt te zijn aan ‘computeren’. Het beste moment om op te ruimen was toen je op school
Twee jaar geleden wisten veel leerlingen nog niet eens wat ChatGPT was. Nu is het een vast onderdeel van hun schooldag. Huiswerk maken, samenvattingen genereren, zelfs toetsen oefenen – AI doet het allemaal. In een recent item van de VRT (bekijk hier de video) werd duidelijk hoe vanzelfsprekend ChatGPT inmiddels is geworden in het onderwijs.
Disclaimer: we gaan generaliseren. Ja, we weten het: niet elke millennial is hetzelfde. Maar laten we eerlijk zijn, elke generatie heeft zo zijn stereotype, en het is gewoon leuk om die eens even lekker uit te vergroten. Dus, bent u een docent van de generatie X of zelfs een onverwoestbare babyboomer, en vraagt u zich
Je spreekt een duidelijke deadline af, maar toch ligt er weer een vergeten werkstuk op je bureau. Wat doe je? Geef je een tweede kans of houd je vast aan de afspraak?
Nederlandse klassen zijn rumoerig. Héél rumoerig. Volgens een recent NOS-artikel zijn Nederlandse klaslokalen zelfs de meest lawaaierige van Europa. Geen wonder dat leerlingen moeite hebben zich te concentreren — probeer maar eens een rekensom te maken terwijl iemand achter je zijn hele leven deelt op Snapchat. Maar hoe krijgen we het stil in de klas
'Stop met studiewijzers in SOM of Magister en keer terug naar het papieren schriftje'. Aldus het Montessori College in Almere. Dit artikel is geïnspireerd door de podcast van Johannes Visser van de Correspondent, waarin hij bespreekt hoe de inzet van technologie de autonomie van leerlingen beïnvloedt. Zijn inzichten zetten me aan het denken: gebruik ik
“Weet je wat het is Meneer, ik heb gewoon geen motivatie” Ik weet niet precies sinds wanneer, maar dit hoor ik steeds vaker. Bij leerlingen maar ook bij jonge collega’s. Het moet wel leuk zijn op school en het liefst makkelijk. Hoe vaak ik de laatste tijd in oudergesprekken het woord ‘bikkelen’ niet heb laat
In het onderwijs zijn we constant bezig met leren. Niet alleen om onze leerlingen te begeleiden, maar ook om onze eigen kennis en vaardigheden up-to-date te houden. Of het nu gaat om pedagogiek, didactiek of de laatste ontwikkelingen in ons vakgebied, bijscholing is een essentieel onderdeel van ons werk. Maar hoe zit dat precies? Wat